Er is een duidelijk dagritme, waarin bepaalde activiteiten steeds in dezelfde volgorde terugkeren. Zo zijn er vaste haal- en brengtijden, tafelmomenten, verschoonmomenten, slaaptijden en speelmomenten. Dit biedt kinderen veiligheid en zekerheid.
Ochtend
| 07.00 | 08.00 | Ontvangst in de verlengde opvanggroep met indien gewenst een ontbijt. |
| 08.00 | 09.00 | De kinderen worden gebracht. Begroeting, informatie-uitwisseling met ouders. Na het uitzwaaien kiezen kinderen zelf wat ze willen spelen. |
| 09.30 | Samen aan tafel om fruit te eten en te drinken. Er is gelegenheid voor een gesprek en een liedje. | |
| 10.00 | Kinderen verschonen en laten plassen. Hierna gaan we meestal naar buiten. Gelegenheid voor een gerichte activiteit. | |
| 11.30 | Samen opruimen en handen wassen. Broodmaaltijd. | |
| 12.00 | Verschonen en plassen | |
| Vanaf | 12.30 | Veel kinderen gaan naar bed. Er is gelegenheid voor een gerichte activiteit voor grote kinderen. |
| 12.30 | 13.00 | Halen van de kinderen die alleen de ochtend komen. |
Middag
| 13.00 | 13.30 | Brengen van de kinderen die alleen de middag komen. |
| Vanaf | 13.30 | Kinderen uit bed. Verschonen, naar de WC. Vrij spel. |
| 15.00 | Yoghurt of sap met fruit en iets te knabbelen. Samen zingen en kletsen. Hierna vaak naar buiten. | |
| 17.00 | 18.00 | Verschoonronde. Kinderen worden opgehaald, informatie-overdracht aan ouders. |
| 18.00 | 19.00 | Verlengde opvang met, indien gewenst, een warme maaltijd. |
Deze dagindeling geeft vooral een volgorde aan de dingen die we doen. Voor de allerjongsten houden we zoveel mogelijk hun eigen dagritme aan. Kinderen gaan naar bed als ze daar aan toe zijn. Als ze wakker zijn, worden ze gevoed, verschoond en geknuffeld. Op schoot wordt met hen gezongen en kunnen er spelletjes gedaan worden. Tussen de slaap- en eetmomenten kunnen ze de wereld om hen heen bekijken en spelen met ontwikkelingsspeelgoed.
